TITULO:
UN PASEO POR EL SISTEMA SOLAR
FECHA:
22 DE ABRIL DEL 2012
AUTORES:
- Laura Marcela herrera corredor
- Claudia patricia torres guerrero
- Zoraida Yulieth García Gutierrez
TIEMPO DE EJECUCIÓN:
1 mes: junio 1-30
EJES TRASVERSALES
- Sociales
- Informática
- Artística
POBLACIÓN OBJETO:
El proyecto titulado un paseo por el sistema solar va dirigido a estudiantes de quinto grado del colegio Liceo Santa Teresita del Socorro, quienes oscilan entre edades de 9 y 10 años. Las características del contexto educativo son buenas pues se cuenta con una sala de informática dotada de computadores e internet, material didáctico como láminas, rompecabezas, armatodos, entre otros los cuales nos permiten el buen desarrollo del proyecto.
PROBLEMÁTICA A ABORDAR
Fruto de la observación directa, se pudo detectar que los estudiantes tiene poco conocimiento del tema: el sistema solar y no demuestran interés por el área. Por lo tanto el proyecto surge de la necesidad cognitiva de conocimiento de los niños sobre el sistema solar, sus planetas y características, teniendo en cuenta la innovación en la metodología tradicional para el aprendizaje.
IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN
Utilizando la trasversalidad de las áreas a trabajar se pretende articular las tres (informática, sociales, artística) utilizando como primer herramienta, la sala de informática la cual nos permite explorar, indagar, identificar por medio de webquests todo lo relacionado con el tema y al mismo tiempo recrearlo, demostrando su motricidad y creatividad en la elaboración de un sistema solar con ayuda de paint y juegos interactivos.
ANALISIS DEL ESTUDIANTE
La población objeto a la cual va dirigido el proyecto son niños de quinto grado quienes oscilan entre edades de 9 y 10 años, es un grupo que evidencia interés por aprender y desarrollar actividades, el contexto social de estos niños es urbano, se ve reflejado por su presentación personal, por las buenas relaciones entre estudiantes de igual manera los padres de familia se encuentran directamente vinculados a las actividades escolares, su nivel escolar es básico, y los estudiantes tienen buen manejo de habilidades para manejar y explorar diferentes herramientas del computador.
ANÁLISIS CONTEXTO PEDAGÓGICO
Los estudiantes son de contexto urbano, se encuentran en el grado quinto primarias, con un nivel básico en el área de ciencias sociales relacionado con el tema del sistema solar, ejemplo: saben que el eje des sistema solar es el sol, que sale en las mañanas, nos alumbra y nos da sol, que entre los planetas se encuentra el planeta tierra que es el único que tiene vida etc. E informática, se observa que en su mayoría no presentan problemas de aprendizaje. Faltan metodologías para la enseñanza de las diferentes áreas.
ANÁLISIS CONTEXTO TÉCNICO
El colegio Liceo Santa Teresita cuenta con una sala de informática con la disponibilidad de 12 computadores con buen estado de software y todos sus programas, con conexión de internet y una biblioteca donde los estudiantes pueden acceder a investigar los temas necesarios,
EQUIPO HUMANO REQUERIDO:
Se necesita la participación de los docentes de las áreas requeridas, padres de familia y comunidad en general, además necesitamos diferentes software.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actividades informáticas relacionadas con el tema del sistema solar, empleando herramientas básicas del computador tales como paint, power point, work.OBJETIVOS ESPECIFICOS
Aplicar actividades con el fin de conocer los conocimientos previos de los estudiantes acerca del tema del sistema solar. Articular el área de informática con ciencias sociales y artística en el desarrolla de actividades relacionadas con el sistema solar. COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Manejo de los programas básicos del computador Destrezas y habilidad en el desarrollo de actividades por medio de software educativosCONTEXTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DEL PROYECTO
En la actualidad, la educación juega un papel importante en donde el docentes tiene como rol ser el mediador entre el conocimiento y el niño, donde debe guiar los diferentes procesos de aprendizaje y enseñanza, al mismo tiempo debe innovar y utilizar diferentes recursos del medio que permitan atraer al niño al conocimiento de una forma creativa, autónoma.
En las ciencias sociales uno de los temas importantes es el sistema solar en donde se encuentra ubicado nuestro planeta, el niño tiene un breve conocimiento de él pero se necesita de mas innovación para que el niño se interese mas por el tema y tenga la informática como un medio para desarrollar un conocimiento cognitivo.
RECURSOS EDUCATIVOS:
Se utilizaran recursos como: videos, imágenes, láminas, software educativo, talleres, crucigramas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD N° 1
OBSERVACIÓN DE EL SIGUIENTE VIDEO
ACTIVIDAD N° 2
Cada uno de los estudiantes observara una lamina en la cual podrán ver el sistema solar
Luego teniendo en cuenta esta observación , realizaran de manera individual un cuento en el cual reflejen su creatividad, y su imaginación a través de la redacción de esta clase de textos. Después algunos de estos textos serán leídos frente a toda la clase, formando asni una carpeta titulada “ Cuentos sobre el sistema solar”.
ACTIVIDAD N° 3
“CREANDO NUESTRO PROPIO SISTEMA SOLAR”
“CREANDO NUESTRO PROPIO SISTEMA SOLAR”
La actividad consiste en crear con ayuda de algunos materiales los planetas del sistema solar y así haciendo un pequeño repaso sobre sus colores y hasta su respectivo orden.
RECURSOS
· Bolitas de icopor de distintos tamaños
· Temperas de colores
· Pinceles pequeños
· Medio pliego de cartón paja
· Tijeras, colbon
· Lapicero
· Lápices de colores
PROCEDIMIENTO
1. Con ayuda de un bisturí, cortamos las bolitas de icopor por la mitad, procedemos a cortarlas, luego teniendo en cuenta la ubicación y el tamaño de cada uno de los planetas.
2. Ya después de tener cortados todos nuestros planetas en icopor procedemos a pintarlos con sus respectivos colores.
3. Después de tener nuestros planetas y el sol, totalmente decorado y pintado, procedemos a pintar nuestro cartón con color negro con visitos plateados.
4. Teniendo en cuenta las imágenes ya vistas en la actividad anterior, comenzamos a dibujar las orbitas que van alrededor del sol, con un lápiz de color blanco.
5. Luego de tener todo lo anteriormente dicho procedemos a ubicar el sol en su lugar y seguidamente a ubicar los otros planetas en su respectiva orbita.
6. Marcamos nuestra maqueta si quieres con un letrero a computador o con un lápiz blanco o en una hoja blanca puedes hacerlo, cortalo y pegarlo en la parte superior de tu trabajo.
ACTIVIDAD N° 4
“CREANDO COPLAS, ME DIVIERTO
Y CON MIS PAPITOS APRENDO”
Con ayuda de los padres de familia y estudiante, se reunirán a crear cuatro coplas, creando una presentación de diapositivas en el programa llamado POWER POINT sobre el sistema solar, utilizando algunas de las herramientas que este brinda, para que esta sea más creativa y las pasaran a socializar al frente de sus compañeros
ACTIVIDAD N° 5
COLOREANDO EN PAINT
El docente pondrá la siguiente imagen en el programa paint, para que lo coloreen utilizando las opciones de rellenar, colorear con el pincel y demás herramientas para crear nuestros planetas.
EVALUACIÓN
Se realizara de manera individual por medio de un programa del computador (paint) donde el estudiante debe demostrar la apropiación del tema y de las herramientas que se utilizan en dicho programa.
CONCLUSIONES
Los proyectos integradores de área son una estrategia pedagógica educativa interesante e importante porque permite trasversalizar diferentes áreas del conocimiento donde con ayuda de un solo tema permite y adquirir de distinta manera nuevos aprendizajes así el tema no sea de dicha área. Los PPIA permite romper con las berreras tradicionales de aprendizaje pues de manera autónoma y creativa estamos haciendo que los estudiantes no solo adquieran conocimientos sino los aplique en si diario vivir.BIBLIOGRAFIA O REFERENCIAS
- Disponible en [http://www.leoloqueveo.org/sistema-solar.htm#introduccion] consultado [abril 26 2012]
- Disponible en [http://www.abcjuegos.net/juego/solar] consultado [abril 26 2012]
